Babcie i Dziadkowie – skarbnice dobrych rad, troskliwi opiekunowie, najlepsi przyjaciele w potrzebie, cierpliwi przewodnicy po świecie uniwersalnych wartości. Któż tak jak oni potrafi przytulić do serca, pocieszyć, wyjaśnić to, co wydaje się niezrozumiałe, ale też upomnieć i wskazać dobrą drogę z serdecznym i życzliwym uśmiechem na ustach?

Wyjątkowość Babć i Dziadków dostrzeżono na świecie wiele lat temu. W Polsce Dzień Babci ustanowiono w 1965 roku, a jego pomysłodawcą był Kazimierz Flieger. Święto to ma związek z uhonorowaniem kwiatami i tortem polskiej aktorki filmowej i teatralnej – Mieczysławy Ćwiklińskiej, która właśnie 21 stycznia 1965 roku miała wystąpić w Poznaniu w wieku 85 lat. Nieco później zaczęto obchodzić Dzień Dziadka, przypadający na 22 stycznia. W Stanach Zjednoczonych świętuje się Narodowy Dzień Dziadków zatwierdzony w 1978 roku przez prezydenta i Kongres, a przypadający na pierwszą niedzielę po Święcie Pracy, które ma miejsce w pierwszy poniedziałek września. W USA symbolem tego dnia jest niezapominajka oraz hymn „Piosenka dla Babci i Dziadka”. Historia Dnia Babci we Francji wiąże się ze znanym napojem – kawą, która w latach 50. XX wieku w północnej części Francji była sprzedawana przez właścicieli sklepu pod nazwą Kawa Babci. Dzień Babci jest rozwinięciem tego przedsięwzięcia i przypada na pierwszą niedzielę marca, kiedy zwyczajowo z tej okazji organizowane są konkursy oraz spotkania przy ciastku i … kawie. Mimo braku typowego Dnia Babci i Dziadka w Japonii, początkowo od 1951 roku było tam obchodzone Święto Ludzi Starszych, które w 1966 roku zyskało bardzo wymowną nazwę Dnia Szacunku dla Wieku (Dnia Szacunku dla Starszych). Dzień ten jest w Japonii świętem narodowym, którego obchody przybierają formę spotkań kulturalnych i sportowych dla seniorów. Dzieci, podobnie jak w Polsce, przygotowują obrazki i upominki, którymi obdarowują swoje babcie i dziadków, ale również starszych pensjonariuszy domów opieki. Dzień ten ma skłaniać do refleksji nad potrzebą opieki i jej warunkami dla osób starszych oraz kształtować postawę szacunku i wdzięczności za ich wkład w rozwój społeczeństwa.

Wdzięczność i szacunek dla kochanych Babć i Dziadków w przeddzień ich święta wyraziły dzieci ze Szkoły Podstawowej w Hadykówce. Piosenkami, wierszykami i inscenizacją uczniowie klas I-III oraz wychowankowie oddziału przedszkolnego dziękowali im za opiekę, dobroć i troskę, wspominali miłe wspólne chwile oraz składali życzenia zdrowia, radości i uśmiechu na co dzień. Znaczenie Dnia Babci i Dziadka nasi uczniowie podkreślili odświętnymi strojami, dekoracją wyrażającą miłość i przywiązanie oraz pełnym emocji występem, do którego sumiennie się przygotowywali pod okiem swoich wychowawczyń: p. L. Małek, p. M. Kosiorowskiej – Puk i p. M. Dworak. Niechaj przygotowana akademia, laurki i upominki oraz radość i oczekiwanie, jakie od kilku dni towarzyszą dzieciom w związku ze spotkaniami z Babciami i Dziadkami, będą potwierdzeniem ich szczerego oddania, docenienia szanownych seniorów, niech cieszą oko i wzruszają serce. Życzymy stu lat i więcej i zapraszamy do obejrzenia filmu z programem artystycznym.

M.D., M. K.-P.

Cytując doktor Ewą Musiał sukces, oprócz obiektywnego wydźwięku, często cechuje subiektywnie nadawane znaczenie. W różnych dziedzinach życia przynosi satysfakcję i spełnienie. Jego warunkiem jest potencjał, zaangażowanie, wytrwałość, empatia, wiara w siebie, ambicja, siła przebicia, optymizm i poczucie własnej skuteczności.

Na kształtowanie postaw młodych ludzi wpływa środowisko, w którym przebywają, czyli głównie dom rodzinny i szkoła. Szkoła może pomóc osiągnąć sukces, nie może jednak go zagwarantować, ani wyręczyć w tym ucznia. Poprzez przygotowanie dydaktyczne i wychowawcze można wzbudzić w dziecku chęć do działania i dalszego kształcenia się, które na pewno ułatwi mu start. Cieszymy się, że nasi ambitni uczniowie chętnie reprezentują szkołę w konkursach na różnym szczeblu, a Rodzice im w tym pomagają, konsultują pomysły z nauczycielami, korzystają z rad i monitorują przebieg prac.

Podczas apelu 10 stycznia Pani Dyrektor wręczyła nadesłane przez organizatorów nagrody dla wyróżnionych dzieci.

Uhonorowane zostały Wiktoria i Dominika Brózda, które wzięły udział w XIX Konkursie Polskiej i Obcojęzycznej Piosenki Religijnej „Laudate Deum” w Hołdzie Świętemu Janowi Pawłowi II pod honorowym patronatem Księdza Biskupa Jana Wątroby i Podkarpackiego Kuratora Oświaty Pani Małgorzaty Rauch.

Wyróżnienie w kategorii szkół podstawowych w konkursie plastycznym „Namaluj historię dziadków” zorganizowanym przez Instytut Pamięci Narodowej w Rzeszowie otrzymał Piotr Czachor, który odkrył i przekazał historię rodziny, czym zadał sobie niemały trud.

Wyrażamy aplauz wobec Waszych osiągnięć i życzymy kolejnych.

17 grudnia w naszej szkole odbyły się wigilie klasowe. Uczniowie na tę uroczystość udekorowali  świątecznymi ozdobami sale, przygotowali stoły, na których pojawiły się opłatki, pierogi, kompot, pierniczki i ciasta.

Ta świetna okazja pozwoliła wczuć się w niezwykły klimat nadchodzących świąt, a także zacieśnić więzi między kolegami i wychowawcami.

Poza dzieleniem się opłatkiem czy zajadaniem przysmaków, podczas wigilii klasowej zorganizowano wspólne śpiewanie kolęd, różne zabawy i gry planszowe. W ramach uroczystości można było porozmawiać, wymienić się wrażeniami i po prostu lepiej poznać się.

W tym roku, podobnie jak i w ubiegłym włączyliśmy się do akcji MEN „Razem na Święta”. Celem  inicjatywy jest  zachęcenie uczniów do niesienia pomocy innym, jak również budowanie wspólnot i więzi międzypokoleniowych. Ze względu na ograniczenia wynikające ze stanu epidemii w tegorocznej edycji również pomógł nam nasz katecheta. Ksiądz odwiedzając chorych z miejscowości Hadykówka w okresie świątecznym przekazał przygotowane przez uczniów klas IV- VII podarunki, którymi były krasnale, choinki  i kartki z serdecznymi  życzeniami od całej społeczności szkolnej. Nie zapomnieliśmy także o mieszkańcach Domu Pomocy Społecznej w Cmolasie oraz emerytowanych nauczycielach, którym życzenia przekazaliśmy razem ze stroikami świątecznymi.

Dziękujemy wszystkim za udział w akcji.

„Miarą twojego człowieczeństwa jest wielkość twojej troski o drugiego człowieka”

(ks. Mieczysław Maliński)

Od połowy września, zaraz po otrzymaniu dostępu do materiałów dydaktycznych organizatora ogólnopolskiego programu edukacyjnego „ Szkolne Przygody Swojaków” przystąpiliśmy do jego realizacji. W tym roku program stawiał na ukazanie piękna polskiej przyrody oraz odkrywania sekretów otaczającego nas środowiska. Wielu dzieciom pomógł wyjść z domu, oderwać wzrok od komputera, ekranu telewizora czy telefonu.

Nowi bohaterowie, w tym zagrożone i chronione gatunki zwierząt przybliżały dzieciom regiony Polski, w których występują. Pokazywały, co kryje przyroda i jak żyć z nią w zgodzie, wyciągały dzieci na świeże powietrze, by obserwować magię przyrody.

Uczniowie klas 0 – I z zaangażowaniem wykonywali zadania  Gangu Swojaków pozwalające im poznawać najbliższe środowisko oraz aktywnie spędzać czas.

Klasa I wzięła również udział w szkolnym plastycznym konkursie „Swojakowe mieszkanie”, w którym za pomocą wybranych środków plastycznych mieli przedstawić, jak wyobrażają sobie wnętrze domku wybranego Swojaka. Jury składające się z uczniów klas II-V przyznało następujące miejsca: I miejsce – Hiacynta R., II miejsce – Izabela D. oraz Jan K., III miejsce – Zofia P. Każde dziecko w nagrodę otrzymało maskotkę Swojaka, dyplom, słodycze oraz kolorowe gadżety z rąk pani dyrektor.

Dzieciaki z klasy II i III obserwowały zmiany zachodzące aktualną porą roku na drzewach, tropiły ślady dzikich zwierząt w pobliskich lasach. Wykonały piękne zielniki, które mogą służyć jako pomoc dydaktyczna dla młodszych klas. Nasza sala lekcyjna została ozdobiona stroikami jesiennymi, które zawierały skarby lasu. Chętnie i z wielkim zapałem zaangażowały się w sprzątanie lasów. Obserwowały pogodę i zgromadziły mnóstwo jedzonka dla ptaków na zimę. Na lekcjach techniki wykonywaliśmy kontur naszej ojczyzny, który staranie wykleiliśmy kolorowym papierem. Na mapie umieściliśmy zagrożone i chronione gatunki zwierząt zgodnie z ich występowaniem. Podsumowaniem realizacji programu na etapie szkolnym był klasowy konkurs na najciekawiej wykonaną sylwetę zagrożonego lub chronionego zwierzęcia. W konkursie przyznano 8 pierwszych miejsc, 2 drugie i 1 trzecie. Uczniowie za nagrody otrzymali pluszowe maskotki swojaków i książki.

Zbiorową pracę wysłaliśmy także do Jeronimo Martins Polska S.A., właściciela sieci sklepów Biedronka, by walczyć o jedną z pul nagród.

Tradycyjnie w oklicach 6 grudnia naszych grzecznych uczniów odwiedza Święty Mikołaj! W tym roku, ten długo wyczekiwany gość, przybył do nas już 1 grudnia i sprawił, że dzień był wspaniały, wyjątkowy, pełen radości, życzliwości i uśmiechu.

„Andrzeju, Andrzeju

Prosimy dziś Ciebie,

Pozwól nam zobaczyć

Co pisane nam w niebie”

Pochodzenie wróżb andrzejkowych nie jest do końca znane, jednak część badaczy jest zdania, że miały one swój początek już w starożytnej Grecji. Z kolei w Polsce pierwsza wzmianka literacka o świętym Andrzeju pojawiła się w 1557 roku za sprawą Marcina Bielskiego.Jeszcze kilkadziesiąt lat temu wszystkie polskie dziewczęta na wydaniu wiedziały, że w imieniny św. Andrzeja mają szansę dowiedzieć się, jak ułoży im się życie uczuciowe. O ile dziś to walentynki uważamy na święto zakochanych, o tyle kilka dekad temu to św. Andrzej patronował pragnącym miłości pannom, zaś patronką chętnych na ożenek kawalerów była św. Katarzyna (4 listopada). Z biegiem czasu andrzejki wchłonęły obchody katarzynek, a chłopcy zaczęli świętować razem z dziewczętami.

W ramach szkolnych obchodów andrzejek Samorząd Uczniowski dla starszych uczniów ogłosił konkurs na najlepiej przebraną klasę oraz ucznia. Przewodniczący poszczególnych oddziałów, kilka dni wcześniej losowali motyw przewodni dla swojej grupy. Było kolorowo i zabawnie.

Komisja Konkursowa postanowiła nagrodzić  najlepiej przebraną klasę przyznała także 3 nagrody indywidualne oraz wyróżnienia dla najoryginalniej przebranego ucznia. Po rozstrzygnięciu konkursu SU zorganizował wróżby andrzejkowe , których tajniki zgłębiali także najmłodsi podopieczni. Każdy uczeń mógł powróżyć sobie kilka razy.  Czuć było zapach wosku, którego dziwne cienie próbowano odczytać. Wielu uczniów obawiało się, że wróżby mogą być niezbyt pomyślne. Okazało się jednak, że prawie wszystkie dziewczęta wyjdą kiedyś za mąż,  a chłopcy znajdą swoje żony. Dzięki wróżbom dowiedzieliśmy się również, że będziemy mieli w przyszłości dużo lekarzy, nauczycieli, podróżników, księży i rolników. Podczas zabawy śmiechu było co niemiara.

Czwartkowy dzień 25 listopada 2021 r. upłynął w naszej szkole pod znakiem pluszaków. Wszyscy uczniowie klas 0- VIII przynieśli do szkoły swoje maskotki, aby radośnie zaakcentować Dzień Pluszowego Misia. Były wśród nich misie dorównujące wielkością swoim właścicielom, misie nieco mniejsze oraz maleńkie pluszakowe breloczki, znalazły się również misiowe cieplutkie kapcie. Wszystkie ulubione, kochane, te wysłużone i całkiem nowe, na radości i smutki.

Uczniowie klas młodszych poznawali dziś historię narodzin pluszowego misia, rozpoznawali na ilustracjach sławne misie z bajek i filmów animowanych: Kubusia Puchatka, misia Paddingtona, misia Yogiego, oglądali również polską bajkę o misiu z klapniętym uszkiem, dobranockę z dziecięcych lat ich rodziców, wujków i cioć pt. „Miś Uszatek” – jak się okazuje znaną już niektórym dzieciom. Wirtualnie przenieśli się do wciąż funkcjonującej fabryki, która rozpoczęła produkcję pluszowych misiów. Podczas zajęć plastycznych dzieci kolorowały rysunki misiów, wykonywały misiowe opaski, odkodowywały obrazki misiów. Wychowankowie klas I-III wystąpili też dla swoich młodszych kolegów i koleżanek z zerówki w przedstawieniu pt. „W świecie bajek pana Jana Brzechwy”. Zajęcia zakończyliśmy życzeniami udanego Dnia Pluszowego Misia dla wszystkich.

MD

„Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości”. ( Józef Piłsudski)

W czwartek 10 listopada uczniowie naszej szkoły zaprosili cała społeczność szkolną na uroczystą akademię z okazji 103 rocznicy odzyskania niepodległości.

W tym dniu, nasza szkoła kolejny raz wzięła udział w akcji Ministerstwa Edukacji Narodowej „Szkoła do Hymnu”, w ramach której o godzinie 11.11 uczniowie i nauczyciele wspólnie odśpiewali „Mazurka Dąbrowskiego”.

Następnie uczniowie klas IV – VIII zaprosili całą społeczność uczniowską na lekcję historii, podczas której zaprezentowali program artystyczny „Polsko Ty zawsze wiernych miałaś synów!…”, ukazali w nim drogi narodu polskiego do niepodległości. W swoim wystąpieniu podkreślili, że 11 listopada 1918 r. jest jedną z najważniejszych dat w dziejach Polski. Listopad 1918 roku wieńczy blisko półtorawieczne dążenie kilku pokoleń Polaków do odzyskania utraconej na wskutek zaborów niepodległości. Niepodległość Polski wywalczyli sobie Polacy, wykorzystując zaistniałe sprzyjające okoliczności historyczne. Nie był to jedyny zryw narodowowyzwoleńczy. Każde pokolenie składało ofiary krwi w wielkich powstaniach przeciw zaborcom. Powstania te kończyły się klęską, gdyż przewaga zjednoczonych przeciw Polsce wrogów była nie do pokonania. Ważnym wydarzeniom towarzyszyła poezja – ukazywała rozpacz pokonanych, ale budziła też wiarę w przyszłe zwycięstwo.

Uczniowie zaprezentowali wiersze, a cała społeczność z nauczycielami śpiewała pieśni patriotyczne. Na zakończenie uroczystości uczennica kl. VI zagrała na dzwonkach chromatycznych fragment „Roty”, którą następnie wszyscy zgromadzeni zaśpiewali. W trakcie akademii udzielił się podniosły i uroczysty nastrój, a odświętne stroje uczniów i piękna dekoracja przypominały nam o radosnym i wspaniałym dla nas Polaków dniu.

Kolejno zabrała głos dyrektor szkoły p. Agnieszka Magda, która podziękowała uczniom i nauczycielom zaangażowanym w przygotowanie uroczystości.

Miłym akcentem świętowania były odwiedziny przyjaciela szkoły – p. Stefana Wiśniewskiego (członka Rady Parafialnej w Cmolasie), który przekazał uczniom wspaniałe słodkości, za które serdecznie dziękujemy.

Z.K

Na przełomie października i listopada uczniowie klasy II i III realizowali ogólnopolski program „Gotuj się na zmiany”, którego celem jest kształtowanie dobrych nawyków żywieniowych i odpowiedzialnego stylu życia.

W treści nauczania realizowane z podstawy programowej wprowadzaliśmy tematy scenariuszy z programu.

W pierwszym bloku zapoznaliśmy się z różnymi sposobami utrwalania żywności. W naszym przypadku szczegółowo omówiliśmy procesy marynowania, kiszenia, pasteryzowania, mrożenia, wędzenia i suszenia. Podjęliśmy próbę suszenia owoców krajowych, a  suszenie żywności jest jedną z najstarszych metod konserwacji. Owoce po obróbce ze smakiem zostały zjedzone. Stworzyliśmy także klasową książkę kucharską, gdzie dzieci zamieściły swoje ulubione przepisy na marynaty.

Podczas realizacji drugiego bloku tematycznego uczniowie zapoznali się z zasadą savoir – vivre dotyczącą zachowań przy stole. W tym dniu wykonaliśmy zdrową sałatkę jarzynową, którą każde dziecko spożywało z zastosowaniem wcześniej omówionych reguł.

Trzeci blok dotyczył produktów superfoods, czyli takich, które mają magiczne moce. Pogadanka miała na celu uświadomienie dzieciom, że wprowadzona żywność pochodzenia naturalnego, bogata w różnorodne składniki uzupełnia dietę o przeciwutleniacze, aminokwasy, błonniki, witaminy i minerały.

10 listopada wysłaliśmy do organizatora pracę plastyczną na pierwszy konkurs 11 edycji programu, która dokumentuje sposoby na celebrację Święta Niemarnowania Żywności.

 Liczymy, że nasze rozwiązania spodobają się Komisji Konkursowej.